Mari kita lihat bagaimana Keluarga MERDEKA di tahun 2018.

Membuat resolusi individu dan keluarga setiap awal tahun sebenarnya mulai rutin kami lakukan sejakn tahun 2015. Kemudiaan saat gerakan #changemakerfamily digulirkan maka otomatis memori ini sejenak terbang pada tema-tema perubahan apa saja yang telah saya dan keluarga capai. Juga berkaca dan menghitung-hitung apa yang sudah baik dan apa yang masih perlu dibenahi, plus ditingkatkan lagi.

#changemakerfamily ini di tahun 2018 secara resmi dimulai pada tanggal 22 Desember 2017 dengan timeline 1 tahun hingga 22 Desember 2018 mendatang. #changemakerfamily ini merupakan gagasan sentral dari Ibu Profesional Pusat. Event #changemakerfamily ini diharapkan bahwa setiap ibu bersama keluarga mampu melakukan perubahan menuju kebaikan, yang pada gilirannya nanti akan menginspirasi kaum ibu lainnya untuk turut melakukan gerakan yang serupa. Hingga bertaburlah ibu-ibu agen perubahan di langit Indonesia. Info detail tentang #changemakerfamily ini dapat di baca dalam web Ibu Profesional.

Prinsip dari #changemakerfamily ini adalah "mengubah masalah menjadi berkah, menemukan tantangan dan mengubahnya menjadi peluang". 

Benar-benar kebayang bakal bertabur ide-ide keren bertema #changemakerfamily di dunia ibu, ide yang lahir dari keluarga-keluarga Indonesia yang memimpikan sebuah perubahan menuju kebermanfaatan dan keberkahan.

Baiklah...

Dengan bekal BISMILLAH, Keluarga MERDEKA mencoba ikut "meramaikan" challenge to be #changemakerfamily ini. Walaupun masil pada level pemula, tetapi Keluarga MERDEKA tetap berusaha memupuk PD (percaya diri). Masih serupa pada tahun 2017, maka "berbenah" menjadi spirit gerakan #changemaker kami.

Semakin Cendekia dan Bahagia

credit freepik.com

Membuat anak BISA itu mudah, membuatnya SUKA itu baru tantangan -Septi Peni, 2017-

Definisi

Belajar Matematika dengan Mudah dan Menyenangkan

Apa itu Pendekatan Kontekstual?

Peran Ibu Arsitek Peradaban

Si kecil Lili tiba-tiba meringis kesakitan, giginya sakit. Sakit karena sering makan kudapan yang manis-manis. Rasa sakit yang tak tertahankan itu membuat Lili akhirnya menyesal dan berjanji untuk tidak sering-sering memakan makanan yang serba manis. Lili pun akan rajin sikat gigi, baik setelah makan maupun saat hendak berangkat tidur.

Kini, Lili dapat menikmati tidur nyenyaknya hingga pagi hari.

Selamat menikmati....

• Cerita mbak Aisy (5) https://www.dropbox.com/s/05ghwonl9gaqx5z/Aisy_Cerita.m4a?dl=0
• Cerita dek Alifa (3) https://www.dropbox.com/s/2g33wc8tczdupfs/Alif_Cerita.m4a?dl=0
• Cerita kakak Syifaa (8) https://www.dropbox.com/s/z55a2depzpyu79f/Syifaa_Cerita.amr?dl=0

Ini adalah tahun kedua kami di rumah eyang (Jogja), sebelumnya kami semua tinggal di Karawang sejak tahun 2007. Juni 2016 kami diboyong hijrah atau tepatnya pulang kampung ke Jogja dalam rangka mendekat, melayani dan merawat sang eyang yang sudah sepuh dan mulai sakit-sakitan. Satu tahun pertama ini adalah masa-masa berat kami melalui hari demi hari, anak-anak sedang dalam proses penyesuaian dengan tempat tinggal baru pun adaptasi dengan karakter eyang yang benar-benar membutuhkan kesabaran dan kelapangan dada untuk memakluminya.

Di sebuah desa, terdapat satu rumah sederhana. Di dalam rumah itu  hiduplah sepasang panda bersama kelima anak mereka yang manis dan lucu-lucu.

Ayah dan ibu panda sangat menyayangi anak-anak mereka. Begitupun sebaliknya. Setiap hari ayah panda keluar rumah untuk menjemput rezeki dan memenuhi tanggung jawab nafkah terhadap keluarga kecilnya. Ayah panda pun berusaha untuk selalu mendapatkan rizqi yang halal, agar kehidupannya bersama keluarga diberkahi Allah.

Setiap ayah panda berangkat menjemput rezeqi, ibu panda mengajak anak-anaknya untuk sellau mendoakan sang ayah, semoga Allah permudah jalannya, perluas rezeqinya agar manfaatnya tidak hanya dirasakan oleh keluarga namun oleh orang-orang banyak lainnya. Demikian setiap hari yang dilakukan oleh ibu panda.

Dan setiap ayah panda pulang, anak-anak sudah menanti dengan penuh kerinduan. Hampir serentak mereka bergegas menyambut sang ayah dengan pelukan dan ucapan manja , "kami sayang ayah..."

Ibu panda tersenyum haru...

Suatu hari, terlihat ibu beruang sedang duduk di pinggir telaga. Telaga yang sangat indah. Airnya bening, tepi telaga dikelilingi oleh bunga-bunga yang beraneka warna dan jenis. Benar-benar menyenangkan hati. Sesekali terlihat kupu-kupu mungil nan cantik beterbangan dan hinggap dari kelopak bunga yang satu ke bunga yang lain.

Ibu beruang tidak sendiri. Di dalam telaga ada beberapa ikan koi yang berwarna warni berenang dengan gemulai dari sana ke sini. Semakin menambah keindahan telaga.

Nampaknya ibu beruang sedang berduka, tampak dari wajah dan air mata yang sesekali membasahi pipinya. Bulir bening hangat itu perlahan namun pasti keluar dari sudut matanya diiringi isak tangis sang ibu beruang.

Ikan koi yang penasaran kemudian bertanya, "ada apa gerangan bunda beruang menangis?"

Ibu beruang masih terdiam dan menikmati kesenduan hatinya.

Kembali ikan koi bertanya, "kenapa bunda beruang menangis? apa yang terjadi?"

Akhirnya ibu beruang berkenan menjelaskan, namun sesekali terputus oleh tangisannya, "saya pergi dari rumah meninggalkan anak-anak saya. Mereka telah membuat saya sedih karena sering berantem antar saudara. Sudah dinasehati namun belum jua berubah, sebentar-bentar berantem lagi dan saling menyakiti.....

bersambung

Inside Out!

" Don't depend too much on anyone in this world, because even your own shadow leaves, you are in darkness" -Ibn Taymiyyah-

1. Toilet training. Sebenarnya secara alami anak-anak sudah mengenali materi ini, dengan memberi kode saat merasa tidak nyaman dengan kondisi lembab dan bau yang khas. Disinilah awal proses belajar kemandirian dalam istinja' dimulai. Pengalaman saya sendiri, anak perempuan saya umumnya lebih cepat menguasai keterampilan TT ini dibanding kakak sulungnya. mereka rata-rata usia 2 tahun sudah lepas popok dan mampu memberi info bahwa sedang pup atau pee, sementara sang kakak usai 4 tahun baru terampil dalam hal kebersihan pup, untuk pee hampir sama dengan yang perempuan, si sulung sudah lulus di usia 2 tahun. 
2. Makan, mandi, berpakaian sendiri. Bersyukur sekali 4 anak pertama masuk kategori anak-anak yang mudah dalam perkara makan dan makan sendiri, kecuali di saat-saat tertentu, misal saat sedang tidak sehat, kurang berselera ataupun mood sedang tidak nyaman. Yang sedikit berbeda adalah anak ketiga (Aisyah, 5th) karakternya yang bossy masih cenderung menginginkan pelayanan daripada melayani. 

Aspek Intelektual

Aspek Ekonomi

Aspek Emosi dan Sosial

Kaidah dasar dalam melatih Kemandirian Anak;
Saya percaya bahwa anak yang diberikan kepercayaan dan diterima ide-idenya kelak akan menjadi anak yang mandiri. Menjadi kebanggaan ayah bundanya. Hal ini seolah sudah otomatis menjadi rumus perbandingan lurus (linear). Sehingga amat penting bagi kami memberikan anak-anak ruang dan kesempatan melakukan semua nya sendiri, tidak tergesa-gesa untuk menawarkan bahkan memberikan pertolongan. Begitu juga gagasan-gagasan yang lahir secara orisinil dari buah pikiran mereka, kami menerima dan menjadikannya bahan obrolan ringan dalam forum keluarga.

Muara Keterampilan Kemandirian

Kembali komunitas kodok menyanyi dan menari kesenangan karena langit pun kembali menumpahkan air bening nan sejuknya ke muka bumi. Sesungguhnya dalam nyanyian dan ocehan para kodok itu mengandung dzikrulloh senandung pujian khusus untuk Sang Penguasa Alam Semesta.

Hari ini yang bertutur cerita adalah mbak Syifaa (8), nampaknya mb Syifaalah yang paling menikmati tantangan kali ini, dia sangat bersuka cita untuk bercerita kepada adik-adiknya. Sementara Aisyah (5)cendrerung menyukai permainan tebak-tebakan sebelum tidur. Ibu, Alifa (2), dan baby Miqdad menyimak cerita mb Syifaa dengan judul persahabatan Harimau dan Tikus Mungil.

Inti cerita awalnya Harimau menargetkan si Tikus mungil untuk menjadi santap makan siangnya, namun begitu akan melahap si tikus, maka muncullah si Kancil yang memberikan pertimbangan kepada Harimau untuk mencari santapan yang lebih besar dan gemuk, dibanding si tikus yang kecil tentu tidak akan membuat Harimau kenyang. Setelah menimbang, maka akhirnya Harimau melepaskan si Tikus dan bersedia menahan rasa laparnya yang semakin menghebat. Tikus kemudian mengucapkan Terimaksih kepada Kancil dan Harimau. Kemudian mereka pun berpisah melanjutkan perjalanan masing-masing.

Singkat cerita,

pada suatu kesempatan, harimau dan tikus bertemu kembali. Kali ini harimau yang berada dalam posisi sulit, harimau terjerat jebakan pemburu. Melihat hal tersebut, maka si tikus bersegera memberi pertolongan dengan mengerat tali jebakan satu per satu dengan gigi tajamnya, hingga akhirnya harimau bebas.

waaah... senangnya, harimau dan tikus juga menjalin persahabatan karenanya.

Alhamdulillah bersyukur sekali dikaruniai keluarga inti saat ini, sepekan ini anak-anak komplit berlima menemani perjalanan perjuangan ayah-ibune dalam merintis sebuah projek RHS. Masih RHS buat pembaca, namun di dalam keluarga kami perlahan secara pasti dan kontinyu ayah-ibune mencoba membumikannya ke anak-anak. Tujuannya adalah agar mereka dapat menangkap ruhnya dan bisa sefrekuensi dengan ayah-ibune.

Seperti hari ini, kami mengemas upaya membumikan ruh projek itu ke dalam sebuah cerita, berlatar kerajaan, maka jadilah sebuah cerita singkat yang lumayan seru dan menyenangkan bagi kami. Kegiatan ini kami lakukan saat dalam perjalanan, ayah memulai kisahnya...

Adalah sebuah Istana Nitikromo Ngayogyakarto Hadidiningrat, hiduplah pasangan Raja dan Ratu yang menyayangi anak-anaknya. Putra Mahkota bernama Raden Mas Fawwaz beserta adik-adiknya menjadi kesayangan dan kebanggaan sang Raja. Pada suatu hari Raja tersebut menyampaikan sebuah berita besar kepada kelima anak-anaknya,

"anak-anakku, ayah memiliki sebuah impian ....", belum sempat sang Raja menyelesaikan perkataannya, anak-anak tersebut hampir bersamaan bertanya, "impian apa ayahanda...?"

"dengarkan dulu hingga selesai ya sayang" ujar sang ibu Ratu dengan lembut

anak-anak pun mengangguk sepakat,

"ayah memiliki impian membangun sebuah kerajaan bisnis yang besar dan memiliki kebermanfaatan yang banyak untuk rakyat kita. sekarang ini ayah masih dalam proses babat alas, hingga nanti alas itu siap untuk kita rintis dan bangun kerajaan bisnis impian ayah. semoga Yang Kuasa meridhoinya, sehingga kerajaan itu benar-benar menjadi nyata. Dan, bersiaplah kalian semua untuk menjadi penerusnya", demikian Raja memberi penjelasan awal.

anak-anak mulai gaduh bertanya ini itu, karena rasa penasaran mereka dengan penjelasan sang Raja.

"tenang-tenang....., ayah paham kalian semua sangat ingin tahu tentang hal ini, namun belum bisa ayah jelaskan lebih rinci. Ayah hanya ingin kalian bersiap-siap dahulu, terutama kamu Putra Mahkota, karena dipundakmulah tampuk pimpinan akan berlabuh. Jika kamu tidak siap, maka akan ayah berikan kepada Pangeran Miqdad atau saudara-saudara perempuanmu", lanjut Raja menjelaskan sekaligus memberikan tantangan kepada Putra Mahkota Fawwaz.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Wah...seru sekali cerita tersebut, hingga akhirnya anak-anak tanpa sadar telah belajar perencanaan usaha sejak dini, belajar bagaimana membangun sebuah impian. Dalam cerita tersebut juga tersemat pesan untuk bersungguh-sungguh mempersiapkan diri merancang kesuksesan, membangun impian, belajar bahwa mereka pun membutuhkan keluarga sebagai support system dalam kesuksesan, dan lain sebagainya.

Sampai disini ibu merasa senang dan gembira, karena ayah ternyata berhasil membawa anak-anak ke dalam imajinasi sang ayah, sehingga kami semua meRASAkan, mengHAYATI dan meNIKMATI sebuah petualangan ke Dunia Imajinasi. Bismillahi tawakkaltu 'alallah...

#bundasayang
#kuliahbunsayIIP
#tantangan10hari
#gamelevel10
#GrabYourImagination

Kulihat ibu pertiwi, sedang bersusah hati, air matanya berlinang,,,

Tema bakti kepada orang tua khususnya kepada IBU menjadi sentral cerita kami malam ini. Mbak Syifaa berkenan menceritakan kembali kisah Malin kundang versi mbak Syifa dengan bahasa tubuhnya yang khas dan lucu...

Terimakasih mbak Syifaa.

 

Hari ini pun begitu spesial, melihat anak sulungku memprioritaskan sholatnya sementara di depannya telah terhidang mie ayam baso spesial kesukaannya. Duh... bener-bener adem di hati. MasyaaAlloh semoga istiqomah ya anakku...

Nah, saat selesai sholat, ibu sempat menceritakan kisah tentang seorang penghafal al-quran yang murtad. Dimana di suatu masa dan di suatu tempat, tersebutlah seorang pemuda penghafal al quran, tidak hanya menghafal dia pun seorang syaikh yang memiliki keluasan ilmu. Nah, dalam sebuah kesempatan si pemuda tadi karena lalai dalam menjaga pandangan matanya, maka ia kemudian terpikat oleh pesona seorang wanita yang berbeda keyakinan dengannya. Hingga syaithon menggoda dan berhasil menarik keluar si pemuda tadi dari keyakinannya. Maka hilanglah semua hafalan dan ilmu yang dimilikinya. Karena pada hakikatnya ilmu dan hafalan-hafalannya itu milik Allah Yang Maha Agung. Allah_lah yang berkehendak dan berkuasa memberikannya keluasan ilmu dan kemudahan hafalan.

Hingga disini, anak sulung hanya terdiam menyimak, belum memberi tanggapan. Mungkin ada yang sedang ia renungkan. Entahlah...

Saya pun lirih berdoa untuknya, agar anak-anakku mendapatkan penjagaan dari Allah di manapun mereka berada. Aamiin

Semakin hari tantangan semakin uwow, seolah-olah ujian kenaikan kelas universitas kehidupan.

Hari ini pun suangat padet, mas Azzam dan mbak Syifa masih UAS, adik-adiknya pun masih dunia fantasinya masing-masing.

Untuk mas Azzam, karena tantangan semakin tinggi dan ibu belum mampu menghadirkan cerita sesuai seleranya, maka hari ini ibu mengulang kembali cerita tentang perjuangan seorang pemuda (mantan pencuri) dan masuk ke dalam kategori keadaan yang disampaikan oleh Rasulullah "barangsiapa mwninggalkan yang haram karena Allah, maka kelak dia akan mendapati yang haram itu menjadi halal"

Nanti disambung cwritanya yah...

Pfiuh.... there is no problem, only CHALLENGE
So just say, cancel...cancel... go away!!!

Terdiam merenungi keterbatasan diri, nampaknya memang kreativitasku masih perlu teruji. Tantangan 10 hari level 10 kali ini bener-bener hampir membuatku give up. Bercerita, berkisah atau apapun judulnya adalah kegiatan yang sehari-hari kami lakukan, tidak hanya dikhususkan pada malam hari menjelang tidur, walaupun sebenarnya aktivitas berkisah itu paling sering dilakukan pada jam malam dalam sesi "bedtime story",

Give up -nya kenapa?

Hampir menyerah pada si sulung, karena setiap ibu menghadirkan sebuah cerita, lagi-lagi si sulung merasa bosan alasannya sudah paham jalan ceritanya, cerita dengan karakter binatang dan tumbuh-tumbuhan membosankan baginya. Ia lebih menyukai cerita kepahlawanan nan heroik, yang nyata (true storie) bukan rekayasa. Wadduh... pusing pala mamah....
Akhirnya ibu memberikan tantangan berupa mencatat hikmah yang dia temui dalam kesehariannya, entah saat bermain bersama kawan, atau saat membaca, saat menyimak ustadz/ah di ma'had. Sambil segera merencanakan hunting buku-buku yang bisa melepas dahaga si sulung.

Ahh...daripada baper karena si sulung, lebih baik kembali mengasah keterampilan bercerita ini dihadapan adik-adiknya yang masih imut dan lucu-lucu. MasyaaAlloh. Yang penting jangan sampai kehilangan penonton pemirsa, walaupun ada "hater" disana.

Malam ini sangat spesial, ibu tinggal menyimak dan memandangi anak-anak dengan penuh syukur dan rasa terharu. Betapa anak perempuanku bergantian membacakan cerita buat si kecil Miqdad (4bln).

Dimulai dari mbak Aisyah (5th), walaupun belum bisa membaca namun dia berusaha menghadirkan cerita yang menarik dengan menerjemahkan gambar-gambar dalam buku menjadi sebuah tuturan yang lucu dan menggemaskan.

Berlanjut mbak Syifaa (8thn), mencoba menghadirkan pula cerita persis dalam buku, tinggal membacakan dan semua adik-adik menikmati.

Wah.... sungguh saya ibu yang beruntung, berlimpah kasih sayang dari anak-anak. Terimakasih ya Alloh... akhirnya kemesraan itu menjadi kesan indah penghantar tidur nyenyak kami.

Hari ini benar-benar padat, anak-anak dan saya memiliki aktivitas sendiri. Terkadang kami melakukan aktivitas harian bersama, sambil berusaha menyelipkan cerita-cerita yang keluar dari fantasi masing-masing.

Anak-anakku yang perempuan bermain peran menjadi ibu dan kakak bagi boneka-boneka manis mereka. Boneka -boneka itu ada yang menjadi bayi, ada yang menjadi pasien dan beragam peran yang berganti. Saya membebaskan anak-anak perempuanku untuk mengembangkan imajinasi mereka seluas-lusnya. Mereka bermain sambil mengobrol dan membangun cerita berdasarkan moment saat itu. Kembali saya tersenyum, indahnya anak-anakku.

Nah, malam harinya setelah penat seharian, mereka langsung terlelap. Baru saya mulai membawakan sebuah judul bedtime story " Lucunya monyet dan kelinci", mereka sudah terlelap... masyaaAlloh, Bismika allahumma aamuutu wa ahya...

Kamis, 30 November 2017

Hari ini menjadi hari pertama pelaksanaan tantangan 10 hari game Level 10, Bunda Sayang.

Bertema "Membangun Karakter Lewat Dongeng"

Karena langit Jogja beberapa hari ini dilimpahi air hujan yang masyaaAlloh sangat  banyak, ibu akhirnya mencoba membuat cerita rekayasa untuk menghadirkan pesan terkait fadhilah air hujan, bagaimana terjadi hujan, adab manusia terkait saat hujan dan menanamkan makna keTuhanan dalam proses hujan sebagai rahmat dari sang maha pencipta.

Cerita berkisah tentang sekelompok kodok yang sedang berpesta menikmati limpahan air hujan, mereka sangat bahagia dan berucap syukur atas rizqi air hujan itu. Alif 2th & Aisy 5th sangat excited mendengarkan cerita ibu, bahkan seolah-olah sampai memaknai bahwa cerita ibu itu nyata adanya. Karena, si kodok di belakang rumah pas bernyanyi dengan suaranya yang riuh rame.

Sementara mas Azzam 10th dan mbak Syifa 8th melakukan kegiatannya sendiri. Dan, ternyata... mereka pun membuat ceritanya sendiri.

Cerita mas Azzam

Berikutnya cerita Syifa...

Cerita mbak Syifaa

Waaaah... senangnya anak-anak menikmati sensasi bercerita yang bermakna. Mari terus latihan ya nak...

🎊🎊Tantangan 10 Hari Kelas Bunda Sayang level 10 🎊🎊

🌈Membangun Karakter Anak melalui Dongeng 🌈

Dongeng adalah salah satu usaha laku kita dalam bertutur tentang sebuah cerita yang pasti tidak akan ditolak oleh anak-anak. Maka sangat pantaslah jika kita sebagai seorang ibu harus berlatih untuk mendongeng :

📝 Bagi yang anak-anaknya dibawah 12th / belum baligh :
🦋 Latih diri kita untuk membuat dongeng kreatif yang mengandung nilai karakter yang ingin kita tanamkan ke anak-anak, ceritakan kepada anak-anak dengan cara yang kreatif juga & catatlah prosesnya setiap hari.

📝 Bagi yang anak-anaknya sudah baligh:
🦋 Latih diri kita untuk terlibat bersama anak-anak mencari & ngobrol bareng tentang segala sesuatu yang menginspirasi ( tentang siapa, apa , bagaimana , dst ) dan mempunyai nilai2 kebaikan kemudian catat kisah serunya setiap hari .

📝 Untuk semuanya :
Silakan latih diri kita untuk menjawab segala keluh kesah anak atau anggota keluarga atau teman dengan dongeng/kisah

Contoh :

"Ibu, ini bulan-bulan yg sangat berat dalam hidup saya, saya nggak sanggup lagi kayaknya untuk melanjutkan proses yg sdh saya mulai"

Jawab :
"Hmmm...sini ibu peluuuk....kisahmu ini sepertu pilot yang sedang menembus gumpalan awan,, ada rasa takut untuk memasukinya, tapi sang pilot memutuskan harus masuk awan itu, tidak bisa balik, karena pasti tidak akan sampai tujuan.  Apa yang dilakukan sang pilot? Full Konsentrasi, dan High Speed masuk ke awan dan turbulensi yg luar biasa. Penumpang pun berteriak menyebut nama Allah, pilot pun mungkin keluar keringat dingin, adrenalinnya naik, emosinya diguncang, tapi dia harus tenang. Alhamdulillah suasana seperti itu hanya sesaat, yang penting berani unt dilalui. Pilot Pun segera bersyukur tenang.. penumpang mulai senyum bahagia. Sampai di daratan peristiwa di atas tadi memang menakutkan tapi akan menjadi bagian cerita perjalanan kita.


⏳Periode tantangan 30November-16 Desember 2017⏳

📚Kumpulkan tantangan pada link berikut ini :

http://bit.ly/GAME10_FASIL_Bunsay


💻Bagi anda yang menggunakan blog , gunakan label :
Ibu Profesional
Bunda Sayang
Level 10
Tantangan 10 hari

🖥 Gunakan hashtag berikut saat pengumpulan tugas:
#Tantangan10Hari
#Level10
#KuliahBunsayIIP
#GrabYourImagination

Apa itu HOTS?

https://thesecondprinciple.com/teaching-essentials/beyond-bloom-cognitive-taxonomy-revised/

Bagaimana memahami Revisi Taksonomi Bloom?

https://www.karenwalstraconsulting.com/home/index.php?ipkArticleID=15

Referensi :

http://alief-hamsa.blogspot.co.id/2012/11/revisi-taksonomi-bloom.html

Didiklah anakmu sesuai zamannya, karena ia hidup di zaman berbeda dengan zamanmu - Ali bin Abi Thalib Radhiyallahu 'Anhu

Nasehat tersebut benar-benar terjadi saat ini, dimana zaman terus mengalami perubahan demi perubahan. Tentu bunda sepakat bahwa zamannya orang tua sepuh kita terdahulu memiliki perbedaan yang cukup jelas dari zaman kita hidup. Demikian pula zamannya anak kita nanti akan berbeda dari zamannya kita. Maka apa yang perlu kita persiapkan?

Tentu, yang pertama bekalilah diri kita dengan ilmu dahulu. Mengenali ciri-ciri dimana zaman anak kita akan hidup dan berkarya. Dengan mengenali karakteristik zaman tersebut berarti kita mempersiapkan diri dan keluarga kita menuju perubahan yang lebih baik.

Baiklah, mari kita amati ciri-ciri abad 21.

http://www.ishaqmadeamin.com/2015/03/pembelajaran-abad-21.html

Dari info diatas memperlihatkan bahwa zaman anak kita nanti menuntut keterampilan berpikir kritis dan kreatif, mahir menjadi pengambil keputusan strategis, dan juga menekankan pentingnya kerjasama dan kolaborasi. Ini sebuah tantangan bukan?

Setelah memahami hal tersebut, tentu akan mengantarkan kita pada sebuah tingkatan berfikir tahap berikutnya, yakni menalar fenomena perubahan zaman yang akhirnya membuat kita berusaha bergerak untuk memberi kontribusi positif bagi pembangunan peradaban. Jika kita menginginkan sebuah perbaikan kualitas generasi ke generasi, maka kita perlu berbenah. Mulai dari mana? Mulai dengan membenahi cara belajar kita dan anak-anak tentunya.

Belajar Bagaimana Belajar

Artinya apa?

Model belajar konvensional relatif tidak menjawab tantangan abad 21 ini. Kita sebagai generasi konvensional (abad 20) tentu mampu menilai bagaimana pola pendidikan pada masa itu. Dulu pembelajaran terpusat pada guru (teaching), para siswa hanya menyimak dan mengerti (knowing), terkadang sangat teoritis dan abstrak sehingga sulit diterapkan dalam dunia nyata (unkontekstual), mempersempit makna belajar hanya dalam sekotak ruangan kelas.

Sehingga sebagai ibu agen perubahan, hanya ada 2 (dua) pilihan. Change or Not, if you're not to change, you'll be die. 

Nah, salah satu strategi untuk berubah adalah dengan menggeser pola pendidikan yang telah lalu. Konsep CTL (Contextual Teaching & Learning) menjadi pendekatan metode belajar yang menyenangkan, berpusat pada siswa dan mengaitkan mata pelajaran dengan dunia nyata sehari-hari. Sehingga harapannya metode CTL ini akan mewujudkan budaya belajar yang meaningfull (beresensi) dan real (nyata/riil).

Karena terkadang masih banyak orang tua atau malah praktisi pendidikan yang tergesa-gesa mencari konten belajar anak tanpa pernah terlebih dahulu mencari cara bagaimana mengemas konten itu dalam sebuah konteks pembelajaran yang menggairahkan, yang merangsang fitrah rasa ingin tahu anak sebagai makhluk pembelajar. Sehingga, di saat anak-anak mulai "burn out", orang tuanya pun tertular menjadi "mati gaya". Karena telah tergerus kekreatifannya untuk menyajikan menu belajar yang menyenangkan dan meaningful tersebut. Akibatnya belajar menjadi hilang ruhnya.

Bagaimana dengan bunda?

#tingkatanberpikir #ctl #abad21 #21stcentury

13 November tahun Masehi merupakan tanggal kelahiranku beberapa puluh tahun yang lalu. Kemarin sebenarnya tidak ingat kalau usia ini makin bertambah, karena memang terakhir ultah-ultahan itu waktu seventeenan dengan backsound "kuch-kuch hota hei" (ketahuan banget angkatan berapa, hahaha).

Hari ini bermaksud membuat refleksi terkait penambahan usia yang sejatinya malah kesempatan untuk hidup semakin berkurang. Yah... banyak hal yang ingin kutuangkan, namun entah begitu jemari menari diatas keyboard seakan menjadi blank, tak berdaya. Mengingat betapa banyak aku lebih sering tak bersyukur atas nikmat dan karunia yang telah Allah beri. Betapa kurangnya kebaikan-kebaikan yang tak kulakukan karena kemalasan dan kebodohanku.

Duhai diri,
Ratapilah dirimu di dunia ini,

Hmmm kembali terpekur dalam diam...

Mulai dari mana yah?

Menjadi manusia kreatif memang tidak mudah, namun percayalah insyaAllah bisa. Bukankah manusia terlahir sudah membawa bakat kreatifitasnya masing-masing? Tinggal digali dan menemukannya lalu mengasahnya agar menjadi sebuah kreatifitas yang memiliki nilai manfaat.

Hari ini hari ke sepuluh peiode tantangan 10 hari pada game level 9 Bunda Sayang, seperti biasa anak-anak selalu mendapat beragam cara untuk menjadi kreatif. Tidak sempat terdokumentasikan dalam foto, namun hari ini semua anak-anakku menampilkan aktifitas kreatif ala mereka sendiri.

Azzam membuat stone art, sehingga batu-batu ditata sedemikian rupa dan memberi sebuah cerita. Syifa dan Aisyah bermain peran dengan mengembangkan imajinasi-imajinasi mereka, Alif asyiik dengan gunting menggunting. Bagiku ini adalah bagian dari aktifitas kreatif.

Karena anak-anak sudah terlahir kreatif maka orang tua tinggal merawat fitrah itu dan menggali lebih dalam lagi potensi kreatifnya. Dalam hal waktu pun anak-anak ternyata sangat mahir membunuh kebosanan. Adaaaaaa saja yang mereka lakukan, maka apapun itu ragam kegiatannya mereka selalu berhasil melakukannya dengan asyik dan gembira. Seperti hari ini, sang adik mencoba memainkan permainan kakak. Penasaran dan tertantang membuat adik ingin terus mencoba hingga berhasil. Yuuk kita lihat foto-fotonya;


Nah, mainan favorit kakak inilah yang coba dimainkan si adik;

Tantangan hari ini lebih ke persoalan manajemen konflik anak-anak balita saya. Dimana masing-masing pihak masih sama-sama kuat fase egosentrisnya.

Tentang Mendidik Anak Agar Suka Membaca

Sederhananya, anak yang suka membaca pasti bisa membaca. Sementara, anak yang bisa baca belum tentu suka membaca.

• Keteladanan (role model), tentu ayah bundanya juga terlebih dahulu suka membaca, yang kemudian akan mewarnai anak-anak.
• Membacakan buku dengan suara keras (read aloud), jika dilakukan secara rutin maka anak-anak akan bisa membaca isi buku persis sama dengan ayah bunda membacakannya. Ini disebutnya “magic reading”, kemampuan membaca tanpa orang tua mengajarinya.
• Bangun perpustakaan keluarga, tempatkan buku-buku anak pada area yang mudah dijangkau, percantik dengan interior yang nyaman dan hangat.
• Membuat projek literasi bersama keluarga.
• Menjadikan buku sebagai hadiah/reward atas prestasi anak-anak, prestasi yang dimaksud adalah seluruh progrees kebaikan yang telah dicapainya.
• Membuat panggung bocah sebagai latihan mereview sebuah tulisan versi anak-anak, dan orang tua cukup memberi apresiasi tak perlu evaluasi.

Tentang Calistung

1. Learning to how (belajar untuk mengetahui)
2. Learning to do (belajar untuk melakukan)
3. Learning to be (belajar untuk mengaktualisasikan diri sebagai individu mandiri yang berkepribadian)
4. Learning to live together (belajar untuk hidup bersama)
5. Pendidikan yang membangun kompetensi “partnership 21st Century Learning” yaitu framework pembelajaran abad 21 yang menuntut peserta didik memiliki keterampilan, pengetahuan, dan kemampuan dibidang teknologi, media dan informasi, keterampilan pembelajaran, inovasi, keterampilan  hidup.

“Simpelnya, kita nggak bisa terus menyiapkan generasi muda dengan cara yang sama di dunia yang udah mulai berubah” - Cathy N. Davidson

Diagram 21st Century Skills

http://zulama.com/education-trends/four-cs-21st-century-skills/#.WgNJs2iCzIU